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随喜的教育
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教育,不一定要以压制、否定的方式,如此只会造成他们的反感和罣碍。
我平时教育徒众没有一定的规矩,因为教育要合契理、契机。
人各有性格、根器,也各有因缘,适性而教才能让他们发挥所长。
依德法师刚出家时,俗心未脱,尤其对于蛋的滋味,始终不曾忘怀,所以经常借故请假回家,好方便弄一些蛋来吃。
有一次听说她又要请假回家,我就嘱咐杨慈满师姑为她煮蛋、煎蛋、卤蛋、炖蛋、炒蛋,做各式各样的蛋给她吃。
依德知道我不准她的假,难过地来找我,我劝她到杨慈满那儿去一趟,再回来找我。
她照着我的话去做,到了那里,一看,哇!
满桌子都是蛋。
这一吃,从此她对于蛋望而生畏。
当初在一旁怪我擅开恶例的徒众,后来也都佩服我方法高妙。
为了让一个人回头,这也是一种不得已的方便法门啊!
所以,我常想:有关很多“人”
的问题,如果我们都能带着宽容的心胸易地而处,就比较容易迎刃而解。
教育,不一定要以压制、否定的方式,如此只会造成他们的反感和罣碍。
吃蛋并不是什么滔天大罪,不一定非得以严厉的方式对治、处理,只需一点方便法门,一点随喜的教育,从轻松当中稍微点拨、提醒,让她自己觉醒,明白为人处事的道理。
教育孩子,要有一颗体谅的心,不应以大人的心理要求小孩;以成佛的立场要求众生,佛菩萨也是由众生成就的,每个人都有无限的成长空间与可能,不应以一时、一事断定一个人的优劣好坏。
教育,更是长远的。
需要慢慢地耕耘,才能培育出茁壮的大树。
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