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四、幼儿园精粹管理的运行和保障
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精粹管理标准的“5.1知其然,知其所以然”
和“5.2知行合一就是力量”
主要体现在精粹管理的推动和实施上。
为了使教职工内化精粹管理,我们做到以下措施,保证教职工懂其精髓、知行合一。
(一)建立精粹管理机构
图2-4-1精粹管理机构图
(二)明确教职工分工和职责
表2-12精粹管理分工及职责表
续表
(三)确定实施计划
计划保障:
A.年度计划内容:
(1)会议:精粹管理委员会每两个月召开一次
(2)编订手册:修订标准及系统内容,每年四月份修订一次
(3)全体培训:所有新入教职工需于半年内完成精粹管理培训课程
(4)精粹管理日:逢单周星期二为精粹活动日;全体教职工参与
(5)内部审核:每月一次,由审核组长安排审核人员进行
(6)外部审核:每年一次
B.2016年幼儿园精粹管理年度计划实施时间表
表2-13精粹管理年度计划实施时间表
(四)实施方法
1.全园参与
全员参与(见三层责任区图),每人都有精粹管理责任区,并明确管理职责。
编订精粹管理责任分区,以目视管理作为标准。
图2-4-2一楼精粹管理责任分区图
图2-4-3二楼精粹管理责任分区图
图2-4-4三楼精粹管理责任分区图
2.持续改善机制
按审核计划进行幼儿园精粹管理内部审核和外部审核。
以精粹管理委员会的标准为审核基准。
每次审核(内部审核及五常法协会审核)均须记录,有关记录由精粹管理委员会公布。
各负责人根据公示栏中公布的内容,进行纠正和整改。
纠正措施须于指定日期内完成,以确保有关不合格点得到妥善的纠正和预防。
精粹管理委员会定期召开会议,检讨推行幼儿园精粹管理过程中的现行措施、审核基准的适宜性,并拟出合适的修订方案;创新及提升的成效等。
经过近十年的精粹管理的推行,幼儿园教职工已经形成内化的精粹行为,并取得了一系列优秀成果,包括荣获香港五常法协会创意五常大奖金奖、年度0-NC卓越成就大奖和年度五常卓越贡献大奖;课题《幼儿园精粹管理的理论建构与实践探索研究》成为全国教育科学规划课题等。
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