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兴办学校健全科举（第1页）

兴办学校，健全科举

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贞观之治之所以拥有坚实的物质基础，就是因为唐太宗在即位之初就开始推行静民重农的政策。

除此之外，唐太宗还非常重视培养人才。

贞观元年，唐太宗下令让国子学独立出来，成为国子监，由此推行了健全的教育制度。

为了让学校的影响力越来越大，唐太宗还任命很多名儒士在学校里担任学官，进行教书育人的工作。

教育的水平提高了，整个社会形成了良好的风气，唐太宗又开始推举科举制度。

在中国的人才选拔与考试制度中，科举制度由来已久，源远流长。

然而，在唐朝之前，科举制度主要是依靠血缘关系和在战场上的功劳来选拔人才的，并没有形成固定的制度，具有很大的随意性和主观性。

唐太宗在位时，一边兴办学业，一边根据前朝的经验推行科举制度，从而实现网罗天下人才的目的。

科举制度真正登上历史舞台，是从隋文帝和隋炀帝在位时开始的。

唐朝在隋朝的基础上，对科举制度加以改革，使科举制度变得越来越完善，所以科举制度才能得到发展，流传下来。

从今天的角度来说，虽然科举制度有一些弊端，但是这种选拔人才的机制相对公平。

对于广大的读书人而言，他们终于可以通过读书来改变自己的命运，所以很多读书人都把在科举考试中胜出，作为自己的奋斗目标。

有一些读书人尽管出身贫寒，却通过科举而担任高官。

也可以说，科举制度从根本上改变了从魏晋以来贵族垄断国家选拔人才的传统，普通老百姓和寒门的学子们也有机会进入朝廷里担任重要的官职。

在坚持推行科举制度的情况下，很多出身中下层的读书人终于进入了朝廷之中，担任重要的官职。

隋朝之前，社会上形成的上品无寒门和下品无士族的局面，被科举制度彻底打破了。

很多人都追求科举出身，很多官员也以自己是科举出身而感到骄傲。

唐太宗不拘一格任用人才，让更多的人才有了施展的舞台，也让贞观年间人才辈出，国力越来越强盛。

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