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中篇实践与反思
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第三章因材施教:重新认识课程
生活中,我们曾因为孩子的懂事守礼而欣慰,也曾因为孩子沉迷于电脑游戏而失望;曾被孩子的纯真善良而打动,也曾因孩子的无知调皮而愤怒。
由幼稚逐渐变得富有自己的个性,并因为这些个性而变成他们自己,这就是孩子的成长。
那么,作为孩子成长的主要场所——学校,究竟在孩子的成长过程中起什么作用呢?
其实,每一个孩子都是一个独立的个体,学校教育就是要在尊重每个孩子的基础上,让孩子们能在学习的过程中有所收获、有所成长,实现全面均衡发展,培养孩子们的素质与气质,塑造人格,使其成为有价值的、完整的人。
学校应该通过设置丰富多彩的课程,重视人文精神建设,提供给学生一个科学、多元化的学习生活环境,真正促进孩子们的成长与发展。
广附的办学理念一直强调不仅要让孩子们学好书本知识,更要让孩子们学会观察、学会思考、学会生活。
在这一思想的指导下,广附着力开发校本课程,增设选修课,以生为本,探索适合自己的一套教学方案,使学生们能够“读好书、好读书”
,而不是为了“读书”
而读书。
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